Article de Dominique Natanson
Apporter quelque chose de soi à Auschwitz
par Dominique Natanson L’émotion isole, elle peut même ressortir d’un envoûtement hypnotique de l’horreur ; elle est inaccessible au raisonnement mais elle me permet aussi de découvrir que je ne suis pas seul, que je suis capable de connaître ce qu’éprouve l’autre au travers de ma propre émotion. Il faut dire avec Hannah Arendt que…
Auschwitz n’est pas à Auschwitz
à Serge Smulevic, matricule 169922 Je n’avais jamais fait ce voyage, jamais voulu le faire, persuadé qu’Auschwitz n’était pas à Auschwitz. Auschwitz n’est pas dans les bâtiments, pas dans les barbelés, pas dans un musée. Il a fallu cette proposition de France 5 et du Café Pédagogique pour que je m’y décide. Je ne…
« Jeune mémoire »
Article de Dominique Natanson présentant la démarche pédagogique L’aventure pédagogique de la mémoire On n’improvise pas des textes sur la déportation à partir de beaux sentiments. Cela suppose, en amont, un véritable travail, d’histoire et d’écriture. Évidemment, les sentiments ne peuvent être absents de l’enseignement de la Shoah ; enseigner l’empathie avec les victimes me…
Papon, la désobéissance et l’éducation
Un article paru dans les Cahiers Pédagogiques (novembre 1998) « Le mal n’est jamais radical, il est seulement extrême » Il est des choses plus importantes que le mode d’élection des sénateurs, au programme d’éducation civique des élèves de 3ème. Les « programmes » dans ce domaine accumulent des notions dont certaines ne prennent de l’importance (et encore) que…
« Qui de nous veille de cet étrange observatoire… » ?
Un article de Dominique Natanson paru dans les Cahiers Pédagogiques (n° 379 de décembre 1999) Je vais passer Nuit et Brouillard aux 3ème C. Ils arrivent en ordre dispersé. Ils sont « comme d’habitude ». Pas moi.Ils se bousculent un peu en entrant dans la classe. Une élève, voyant le téléviseur sur sa table roulante, lance le…